昼夜交替模拟实验高中数学-昼夜交替现象的模拟

bsmseo时间2023-11-29 16:54:15分类高中数学浏览60

导读：本篇文章给大家谈谈昼夜交替模拟实验高中数学，以及昼夜交替现象的模拟对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览： 1、昼夜交替现象 2、...

本篇文章给大家谈谈昼夜交替模拟实验高中数学，以及昼夜交替现象的模拟对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

1、具体***设 ***设1：地球不动，太阳围着地球转。***设2：太阳不动，地球围着太阳转。***设3：地球自转。***设4：地球围着太阳转，同时地球也在自转。昼夜交替的简介昼夜交替是一种自然现象。

（图片来源网络，侵删）

2、白天和黑夜交替的现象是由地球自转和公转运动之间的相互作用而形成的。地球自转是指地球围绕自身轴线旋转一周所需的时间。这导致了地球不断产生白天和黑夜的变化。

3、随着地球的自转，这个过程不断重复，就形成了昼夜交替的现象。地球的自转是由于地球的轴倾斜和地球围绕太阳的公转共同作用的结果。地球的轴倾斜使得地球在公转轨道的不同位置面向太阳的角度不同。

（图片来源网络，侵删）

4、昼夜长短变化的原因地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。

1、实验结论：昼夜交替现象产生的原因是地球自转。

（图片来源网络，侵删）

2、昼夜交替现象是由于地球自转引起的。地球是一个球体，它围绕着自己的轴线旋转，这种旋转运动就叫做地球的自转。地球自转的周期是一天，即24小时。由于地球的自转，使得地球上不同地区的日照时间不同，从而形成了昼夜交替现象。

3、昼夜交替是地球自转的结果。地球是一个不发光、不透明的球体，这意味着只有面向太阳的一面会被照亮，而背对太阳的一面则处于黑暗之中。当地球自西向东自转时，面向太阳的一面会经历白天，而背对太阳的一面则经历黑夜。

4、【教学准备】学生用：地球仪（从支架上取下来，贴小人儿）、手电筒(或蜡烛)、实验记录表。教师用：模拟傅科摆器材一套。

5、在黑暗的屋子里，打开手电筒，用手电筒的光线代表一束平行的太阳光，照射到地球仪上，你会发现地球上有的地方处于昼半球（被照亮部分），有的地方处于夜半球，这样，昼夜就形成了。

6、白天和黑夜交替的现象是由地球自转和公转运动之间的相互作用而形成的。地球自转是指地球围绕自身轴线旋转一周所需的时间。这导致了地球不断产生白天和黑夜的变化。

1、（4）昼夜交替是否与地球、太阳有关？有怎样的关系？（5）昼夜交替的成因是什么呢？师：今天，我们就来探索关于昼夜交替的成因。

2、《昼夜交替现象》教学设计教学内容概述：《昼夜交替现象》是小学《科学》五年级下册《地球的运动》单元的第一课。

3、认识昼夜交替现象有多种可能的解释，理解昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。引导学生提出地球昼夜现象的多种***说，做好模拟实验和运用实验收集证据，根据实验情况修正自己的解释。

4、教学目标：能用已有的知识经验对昼夜现象进行***设性解释。会昼夜成因的模拟实验，以回答和解释昼夜交替现象的成因。通过***模拟实验，激发学生学习科学的兴趣。鼓励学生大胆想象，培养同别人合作交流的习惯。

1、实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘投影仪。

2、用光源代表太阳，让光打在地球仪上，地球仪模拟地球的自转，地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜，这样就可以进行昼夜交替的模拟了。进行实验时最好周围环境可以暗一些，这样效果会比较明显。

3、知道昼夜交替是因为地球的自转形成的。【教学重、难点】教学重点：用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因。教学难点：体验地球的不同转法，会初步解释地球产生昼夜交替的现象。

用光源代表太阳，让光打在地球仪上，地球仪模拟地球的自转，地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜，这样就可以进行昼夜交替的模拟了。进行实验时最好周围环境可以暗一些，这样效果会比较明显。

实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘投影仪。

【教学准备】学生用：地球仪（从支架上取下来，贴小人儿）、手电筒(或蜡烛)、实验记录表。教师用：模拟傅科摆器材一套。

没有接收到太阳关光照即为黑夜。又因为地球无时无刻不在自转，所以就出现了昼夜交替现象。

生2：我们要仔细观察做标记的地方昼夜会不会变化，怎么变化的？你们能设计一个模拟实验来解释昼夜交替的现象吗？（出示地球仪和手电筒）学生实验，交流操作注意点。生1：把手电筒的光射向地球仪。

认识昼夜交替现象有多种可能的解释，理解昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。引导学生提出地球昼夜现象的多种***说，做好模拟实验和运用实验收集证据，根据实验情况修正自己的解释。

教学目标：能用已有的知识经验对昼夜现象进行***设性解释。会昼夜成因的模拟实验，以回答和解释昼夜交替现象的成因。通过***模拟实验，激发学生学习科学的兴趣。鼓励学生大胆想象，培养同别人合作交流的习惯。

幼儿园小班教案：了解昼夜交替的规律教学设计：导入新课：地球上有许多地理现象的产生与地球运动密切相关，探究这些地理现象的形成原因和规律使我们学习地球运动的目的。本节课，我们要探究的是地球上昼夜交替出现的原因和相关规律。

知道昼夜交替是因为地球的自转形成的。【教学重、难点】教学重点：用查阅资料与模拟实验的方法来探究昼夜交替的成因。教学难点：体验地球的不同转法，会初步解释地球产生昼夜交替的现象。

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