高中语文南-高中语文南通小题想休息啊

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本文目录一览：

• 1、高中文言文孔雀东南飞
• 2、高一语文《江南的冬景》的教案
• 3、高中语文必修二孔雀东南飞原文及翻译
• 4、高中语文人教版《孔雀东南飞》鉴赏:人教版高中语文目录
• 5、高中语文《孔雀东南飞》教案设计
• 6、高中语文《愚溪诗序》文言文知识归纳

高中文言文孔雀东南飞

原文。 序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。

孔雀东南飞原文如下：序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞，五里一徘徊。

当时的人哀悼他们，便写了这样一首诗。 孔雀朝着东南方向飞去，每飞五里便是一阵徘徊。 “我十三岁就能织出白色的丝绢，十四岁就学会了裁衣。十五岁学会弹箜篌，十六岁就能诵读诗书。十七岁做了你的妻子，但心中常常感到痛苦伤悲。

《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作。

孔雀东南飞 / 古诗为焦仲卿妻作 [两汉] 佚名 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。

《孔雀东南飞》文言文白话译文如下： 东汉末年建安年间，庐江府小吏焦仲卿的妻子刘氏，被仲卿的母亲驱赶回娘家，她发誓不再改嫁。但她娘家的人一直逼着她再嫁，她只好投水自尽。焦仲卿听到妻子的死讯后，也吊死在自己家里庭院的树上。

高一语文《江南的冬景》的教案

其主要代表作有《故都的秋》《钓台的春昼》以及我们今天要学习的《江南的冬景》。

预习目标 找出自己读不准和不会读的字词并查字典，找出文中描写的画面并用四个字分别给每一幅画面命名，概括作者对江南冬景的感情。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么 不同的地方？默看写雪景的一段。

学生阅读《江南的冬景》，体会文章的感情主旨及描写说法。 明确：本文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇。写了曝背谈天图、冬郊植被图、寒村微雨图、江南雪景图、冬日散步图。

在语文教材中，文学作品常常是以生动的景物描写，人物的形象塑造，体现出深邃的思想。因此，教师在教学时，应重视通过绘画、图片的直观性来充分调动学生的感官意识。

高中语文必修二孔雀东南飞原文及翻译

孔雀东南飞原文如下：孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？” 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。孔雀东南飞，五里一徘徊。

新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐(pán)石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。 入门上家堂，进退无颜仪。

高中语文人教版《孔雀东南飞》鉴赏:人教版高中语文目录

总之，〈孔雀东南飞〉中个个形象鲜明，各具特色。(2)个性化的语言。沈德潜评《孔雀东南飞》共一千七百八十五字，古今第一首长诗也。

列宁说过，马克思主义不但不“抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反地却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西”。

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。 其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。

多谢后世人，戒之慎勿忘。 高考语文《孔雀东南飞》原文翻译 序说：东汉末建安(公元196-219)年间，庐江太守衙门里的小官吏焦仲卿的妻子刘兰芝被焦仲卿的母亲赶回娘家，她(回娘家后)发誓不再嫁人。她的娘家逼迫她改嫁，她便投水死了。

高中语文《孔雀东南飞》教案设计

1、高中语文《孔雀东南飞》教案设计一 ？导入： 有这样一个故事，在一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷侣。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。

2、对人物性格特点的把握。〖教学过程〗课本剧表演 请同学分组表演课本剧《孔雀东南飞》。(如时间有限，可分别表演不同的片段。)讨论评析同学的表演。(注意从文中的人物语言分析人物的性格。

3、教学过程： (一)、导语设计： 《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情诗的绝唱，千百年来，让人们感叹唏嘘不已，也一直让人们思索着。是什么要素使这首诗具有如此之大的震撼力呢？让我们一起走进《孔雀东南飞》的世界。

4、有一首与《木兰诗》并称乐府双璧的诗歌，题目叫《孔雀东南飞》。 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。

5、高一语文《孔雀东南飞》教案 教学目的 认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。

6、《孔雀东南飞》教案设计（第一课时） 教学目标 (一)理解字词，疏通诗句。(二)整体感知文本内容，梳理故事情节。(三)分析人物形象，把握主要人物性格及典型意义。

高中语文《愚溪诗序》文言文知识归纳

阳：灌水之阳有溪焉(北面，名词)龂龂然：土之居者，犹龂(yn)龂然。

掌握下列重点词语 阳：灌水之阳有溪焉(北面，名词)龂龂然：土之居者，犹龂(yn)龂然。

超越天地尘世，融入玄虚静寂的境界，在寂寞清静之中没有谁能知道我的存在。于是作《八愚诗》，刻在溪石上面。 [鉴赏] 不平则鸣，《愚溪诗序》写于柳宗元的贬为永州司马期间，愤懑之情溢于言表。

愚溪具有“清莹秀澈”的美景，却被弃于凄清冷寂的荒野，无人游赏，无人涉足，甚至也无人过问，这正是同作者一样的遭遇。

高二语文《愚溪诗序》原文 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

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