高中语文试题案例-高中语文案例分析题的答题技巧

bsmseo时间2023-11-24 18:36:13分类高中语文浏览69

导读：本篇文章给大家谈谈高中语文试题案例，以及高中语文案例分析题的答题技巧对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览： 1、高中语文必修4《窦娥冤》教学案例...

本篇文章给大家谈谈高中语文试题案例，以及高中语文案例分析题的答题技巧对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，高中二年级语文《窦娥冤》教学设计示例(一)。了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。 (二)能力训练点分析剧作主人公窦娥的艺术形象。

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第一层[端正好][滚绣球]两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第二层是[倘秀才]至[鲍鱼儿]四个曲牌大意是窦娥告别婆婆。

女生齐读[端正好]，男生思考：此曲中哪些字词说明窦娥是冤枉的，而且冤得很深？生讨论，明确：没来由不提防可见窦娥是冤枉的，是蒙冤。动地惊天表明她冤屈之深。

（图片来源网络，侵删）

1、学生的性格五光十色、千差万别，为了提高教育效果，教师必须善于观察和分析，针对学生的性格差异，***取灵活多样的批评教育形式。其实，批评的艺术，就在每个教育者善于捕捉的慧眼中，善于热爱学生的胸怀中。

2、通过具体的分析“莺”在“花底”，“泉”在“冰下”，“瓶”是“银瓶”，“骑”是“铁骑”， “盘”是“玉盘”等具体描绘，充分体现出对鉴赏评价是在分析综合之上的能力要求这一理论的理解。

（图片来源网络，侵删）

3、贺劲达同学能用一连串的比喻说明“师”的作用。 “说师”为主题的话题作文，让学生们说出了许多新的教育教学理念，引发了我对教育教学工作的深入思考。学生的思维有时是超前的。

4、引导学生学习在叙事中表现人物的方法，着重分析第八自然段。

1、语文教育不能急功近利、立竿见影，要教在今天，想到明天，以明日国家建设者的素质要求、德才标准指导今日之教学。

2、古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》(王安石)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)等等。

3、写作背景：《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸(对此稍作解释)，被捕下狱，惨遭宫刑。

4、后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。解题：《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。

5、教学过程和内容第一课时背景介绍指名学生朗读课文前学习提示2节，了解作者的写作背景，把握文章的主题和写作特色。全文把握未经节选的全文共分六段：第一段：向任安说明未能及时回信的原因。

1、高二语文上册琵琶行教案范文一【总体思路】本设计是问题式，由三个问题组成。即：谁解琵琶声；谁解青衫泪；谁解风物意。

2、另外如“绕船明月江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。总之，一枝一叶总关情。

3、、试比较《琵琶行》中的音乐描写与《明湖居听书》对王小玉歌声的描写。

4、高二语文《琵琶行》教案篇1 教学目标学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。

***导入，主角出场在正式上课前，我们先来看一段***。（播放***1）我们知道，***在政坛上是个叱咤风云的人物。

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

明确：介绍梁任公先生晚年情况；过去曾到清华学校作演讲的人的概况；青年学子对梁任公先生景仰的缘由；梁任公先生准备演讲稿。

那如果大家想认识一个真实而活生生的学者***的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》。

整体把握这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。

部编版高二下册语文《氓》教案篇一教学理念和设计理念本课定位为鉴赏诗歌。教学重点是在诵读的基础上，领悟诗中的思想感情，学习古诗创作中的现实主义。教材分析《氓》出自于《诗经》，是一首叙事诗。

设置悬念，引出教学目标 (一)导入这节课我们继续学习诗经中的《氓》，大家还记不记得我们初中时学过《诗经》中的《关睢》、《蒹霞》。

活动3【练习】《氓》创作时间运用比兴手法，写一首小诗。活动4【作业】《氓》家庭作业研究性学习题目：《方文山歌词比兴手法之研究》。

下面是由出国留学整理的《氓》教案，更多相关高一语文教案文章，请关注实用资料栏目。【《氓》教案(一)】 [教学目标] 掌握诗中的难字难音、识记文中的通***字、古今异义词。

高一语文《氓》教学设计1 【教学目标】通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。了解课文的内容，熟悉课文中的人物和他们之间的关系。透过事情的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。

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