高中语文项链录音-高中课本项链短文

bsmseo时间2023-11-21 15:32:56分类高中语文浏览60

导读：今天给各位分享高中语文项链录音的知识，其中也会对高中课本项链短文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览： 1、项链短文缩写400字左右。...

今天给各位分享高中语文项链录音的知识，其中也会对高中课本项链短文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

1、莫泊桑的《项链》缩写成短文400字左右，主要内容要有项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻此文来源于文秘写作网玛蒂尔德，她为了参加教育部长举办的晚会，把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那去买了衣裙，又向女友伏来士洁借了一串钻石项链。

（图片来源网络，侵删）

2、《项链》讲述的是这样一个故事：玛蒂尔德是一位漂亮的女子，她的丈夫是一个普通的小职员。

3、在这么悲惨的命运面前，先挺过来的又是那个平凡的男人——骆赛尔先生。“现在应当设法去赔这件宝贝了。”简单的一句话却体现出了一个男人应有的责任心。

（图片来源网络，侵删）

高中语文《项链》教学设计篇1 教学目标：认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

教学要点：鉴赏人物形象，探究作品内涵。教学过程：故事导入今天我们来学习莫泊桑的《项链》，在上课之前我先给大家讲一个故事。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下来。这是它又一次失败的记录。

（图片来源网络，侵删）

因此，我有意识地选择颇有争议的传统名篇《项链》为课例，试图通过对课文中的人物形象和主题的探讨，对文本进行一次全新的解读，以实现并强化语文课教出“语文味”的教学理念。

1、《项链》不仅是一篇揭露资本主义社会本质的短篇***，更是一篇揭露人性弱点的一篇***。其细腻、深刻的心理描写，精巧缜密、匠心独具的艺术构思，使之成为世界短篇***苑囿中的一朵奇葩。

2、明确：三次伏笔：借项链时女友的慷慨--赔项链时老板的回答--还项链时女友的随意构思的“巧妙”体现在哪里？“深刻”体现在哪里？明确：铺垫与伏笔，为展开情节提供了可靠的依据。

3、在一座低矮的房屋里，疯了的玛蒂尔德坐在窗前喃喃的说：“项链，我的项链……”她的丈夫路瓦裁坐在她的身边，他还是做书记，靠帮别人抄书来维持生活。

4、作者：莫泊桑课本里面没写翻译，只写了一句话：本课文是以几本中文翻译为基础，法文本校订。

1、《项链》教案篇1 内容预览：第一单元生活况味《项链》教案(一) 教学目标：了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法；认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。

2、高中语文《项链》教学设计篇1 教学目标：认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3、《项链》教案篇1 教学目的：以项链为线索，理清***的情节结构。分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。

4、《项链》教案篇1 教学目标：理解***的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养学生辨证思维能力；领会***精巧的构思，续写课文，培养学生创新思维能力。教学方法：在教师的组织下，学生合作、探究。

语文《项链》说课稿1 说教材教材的地位与作用本课是高中语文***单元的一篇重点课文，是被誉为“世界短篇***巨匠”的莫泊桑的代表作之一，不论是从思想性还是从艺术性看，都具有极高的欣赏性，堪称千古佳作。

高中语文《项链》说课稿本课选自人教版高中语文第三册第十三课，是第四单元(***)中一篇重要的讲读篇目。在高中阶段学习本文不仅对学生语文能力的提高有帮助，而且对学生的思想教育有积极的作用。

高中语文《项链》教案第一篇教学目的：通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。通过赏析***主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧，提高自己的鉴赏能力。通过赏读，使自己进一步认知人生。

《项链》教案篇1 内容预览：第一单元生活况味《项链》教案(一) 教学目标：了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法；认识虚荣心是导致其悲剧的原因，而社会制度才是根本原因。

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