高中语文审美-高中语文审美教育的意义和作用

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本文目录一览：

• 1、如何在语文阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位
• 2、试论高中语文教学如何培养学生审美能力
• 3、如何在高中语文教学中注重审美能力的培养

如何在语文阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位

1、（一）培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，是语文新课程标准中明确提出的教学目标。

2、在教学中，首先，教学语言要准确、简洁明了；其次，教学语言要生动形象、富于情感。语文课的教学与其他课程的教学有所不同，它不只是引导学生进行逻辑思维，更重要的是要引导学生进行形象思维。

3、在教学中，教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比，不断在揣摩、理解中感受到美的形象。

4、语文阅读中的审美体验具有以下特征。 主体性、主动性、形象性。新课改强调以学生为主体进行教学，教师起引导作用，语文阅读中的审美体验则正体现了学生的主体性与主动性。

5、（一）在推敲中欣赏语言美 在高中语文课文中，诗歌用字精练传神，散文句式优美多样，记叙文对话富有个性，教学时，教师要引导学生认真推敲、欣赏，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。

试论高中语文教学如何培养学生审美能力

1、语文教学中，教师要紧紧把握每一篇课文的构思、意境，要通过朗读、分析，力求在课堂教学中不断渗透审美教育，让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美，鉴赏社会的美。

2、这就需要语文教师在充分利用教材的基础上，***取一些切实可行的教学手段，让学生在获得语文知识的同时又感受到美的意境，体验到美的情感。从而受到美的熏陶，逐步培养学生高尚的审美能力。

3、首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。

如何在高中语文教学中注重审美能力的培养

语文教学中，教师要紧紧把握每一篇课文的构思、意境，要通过朗读、分析，力求在课堂教学中不断渗透审美教育，让学生在丰富的美学内容中感觉自然的美，鉴赏社会的美。

通过对课文中所含的美的因素的挖掘，使学生伴着美的鉴赏，从感知到领悟，再到运用和创造，从而培养学生的审美能力。

这就需要语文教师在充分利用教材的基础上，***取一些切实可行的教学手段，让学生在获得语文知识的同时又感受到美的意境，体验到美的情感。从而受到美的熏陶，逐步培养学生高尚的审美能力。

高中语文教学提高学生审美能力，一是要引导学生认识常见审美范畴，二是要联系审美范畴对学生进行科学的审美思维训练。 关键词：语文教学 审美范畴 审美思维 高中语文新课标提出要培养学生的审美能力。

”由此可见，“培养审美的情趣”是高中语文教学的首要任务之一，在语文课堂教学过程中贯穿审美教育是培养新时代人才的需要。

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