喻老师高中数学课堂-高中数学名师讲堂

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本文目录一览：

• 1、打造高中数学有效课堂的要点
• 2、高中数学教学反思案例
• 3、浅析高中数学课堂如何实现知识性和趣味性的
• 4、如何能让学生在资讯课上动起来
• 5、在高中数学教学中怎样调动学生的课堂积极性
• 6、高中数学教学:课堂怎样激发学生的学习兴趣

打造高中数学有效课堂的要点

1、有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。 练习是获取数学知识的有效手段。在以往的课堂教学中，曾经出现这样的***象，上完课后感觉课上得挺顺利，课堂气氛也空前的好，学生也能配合老师的教学，效果应该不错。

2、课堂小结的有效创设，强化有效课堂的点睛之笔 在高中数学课堂教学过程中，课堂小结几乎是每节课都不能少的。

3、如何打造中学数学高效课堂 转变教师课堂角色 新课标教学中，数学教师应由传统的知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者。

4、数学课堂教学中，学生的合作学习，老师的有效教学，课堂活泼气氛的的创设，课后复习的有效性，都对高中数学的课堂教学起着决定性的作用。下面结合自己的课堂教学，谈谈粗浅认识。

5、运用多媒体进行教学，有效提高教学效率。近几年，随着科学技术的不断进步，多媒体技术被逐渐应用于教学活动。

6、进而更好的提高课堂教学的有效性。通过发挥学生在课堂教学的主体地位提高课堂教学的有效性 教师、学生与教学环境共同构成了课堂，因此在提高高中数学课堂教学有效性的过程中，教师不能忽视的一个重要因素就是学生。

高中数学教学反思案例

1、高中数学教学反思案例篇一 数学 教育 不仅关注学习结果，更关注结果是如何发生、发展的。从教学目标来看，每节课都有一个最为重要的、关键的、处于核心地位的目标。高中数学不少教学内容适合于开展研究性学习。

2、高中数学老师教学反思 篇1 高三数学利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。

3、高二数学教学反思篇1 时光荏苒，岁月如梭。

浅析高中数学课堂如何实现知识性和趣味性的

1、高中数学教学课堂存在的问题和现状（一）高中数学教师在教学中存在的问题在高中数学教学过程中，仍然是以教师教学为主，学生很少表达自己的意见，仍然在延续传统的教学。

2、此外，运用多媒体，可以使课堂容量大，节奏快，习题形式多样化，可以节约时间，增强课堂语言的广度与密度。有助于学生有时间用于探索和发现，有时间将以前的知识与当前的知识联系起来，并加以思考。

3、高一数学的内容较多，教学进度相对快，知识点重现较少，学生往往不能适应。 高一新生有较大的惰性，学习目的不够明确，缺乏***性。

4、适当利用现代多媒体技术 在高校高等数学教学过程中，适当的利用多媒体技术，有利于课堂趣味性的增强，感染力的增加，提升学生学习高等数学的积极性与主动性。

5、首先，要创设唤起学生积极性的问题情境。思维是从问题开始的，学生探究学习的积极性、主动性，往往来自于一个充满疑惑的情境。

如何能让学生在资讯课上动起来

自主探究，让学生“行”动 在生物课堂教学中，动用探究模式组织教学活动，真正地让学生的手、脑一起动起来，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，并加深学生的印象，激发学生对问题的思考，从而提高课堂教学效率。

安排专门的阶段性成果汇报课，让学生(尽可能是每位学生)用各自特有的方式汇报自己的活动经历或活动感受。然后评出“最佳成果奖”、“最佳感言奖”、“积极参与奖”等，让学生在“比武”的过程中，各显其能。

在低年级识字课上，教师应该合理安排时间，让学生在课堂上对所学的生字进行书写练习，提高识字效果。写还包括在课堂上的小练笔，这一般在中高年级中进行。

积极求索的创新精神。其次要树立“教为主导，学为主体”的育人观，让学生成为学习的主人，同时要养成善于观察、善于思考，肯于钻研的好习惯。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

在高中数学教学中怎样调动学生的课堂积极性

我一个高中数学老师，我觉得你还是放弃吧，你无法调动一群学生的积极性。因为我觉得数学是最难的，我觉得高中数学是最难的事情，所以你必须要有耐心。这样的话你才有可能调动你的同学积极性。

努力创设教学情境，引导讨论对教学中的重点和难点，老师不厌其烦地反复讲解，可学生不一定能掌握，如果教师能巧妙地将问题作为学生争论的中心展开课堂讨论，尽可能地调动学生思维的积极性。

课堂上要给学生足够的思考时间，让学生有机会自己动脑筋去解决问题。老师除了启发学生积极思考外，还要促促使他们动脑子。

关爱生命，唤发学习的热情。相信每一个学生，学生的潜力是无限的，要相信每一个学生，相信他们都能学好数学。如果教师对学生失去了信心，对孩子来说，将是毁灭性的打击。

课后多进行师生交流，增进师生间的信任。要多创设心理自由的课堂教学空间，消除创造性思维的抑制因素，使学生敢于提出疑惑，发表意见。

高中数学教学:课堂怎样激发学生的学习兴趣

1、那么数学教学中怎样激发学生的学习兴趣？语言引趣 数学教师要具有严密的逻辑性的前提下，结合教学内容和学生的生活实际***用生动而富有感染力的教学语言来激发学生的兴趣，从而提高课堂教学效果。

2、创设良好的开端，引发兴趣良好的开端是成功的一半。教师首先要把微笑带进课堂，以教师良好的情趣去感染学生，促使学生形成一种良好的心理态势，为一节课的学习作好必要的心理铺垫。

3、恰当地运用多媒体，激发学生的学习兴趣。将数学中一些抽象的内容变为形象、生动、易懂的知识，从而大大地提高学生学习数学的浓厚兴趣。

4、精心设计新课导入，激发学生的学习兴趣 “良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心，所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来，教师就要不惜花费时间，深下功夫设计一个好的导入。

5、高一学生失去数学学习兴趣的原因 高一新生不能适应高中数学教学内容和进度的要求，影响学习自信心。与初中相比，高中数学严密抽象，重理论、逻辑推理，如果处理不好初高中的衔接，就会影响高一数学的教与学。

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