高中语文必修五一单元课文(高中语文必修五一单元课文内容)

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1. 汉字简化了，你还认识繁体字吗？

汉字简化了，你还认识繁体字吗？

怎么会不认识呢？

若说不认识，当属现在的年轻人。电子工具代替了基本的书写工具，就是办公室的白领们，用手动笔写字的机会都少了，大部分的工作都是在电脑上完成的。这样长期的工作状况，别说是繁体字，就是普通的简化字，有时都提笔忘字儿。真感叹现代电子工具为人们带来了惰性的通病，工整认真地书写，有时竟然成了一种低效、老土、累赘的代名词！

山重水复繁体字，柳暗花明有一行。书法行业，成为现代文化传承繁体字的重要阵地。汉字以饱满、稳健为美，而繁体字的繁琐笔画，正是书法书写需要的很好元素，而对于书法爱好者来说，赏识繁体字也是他们驾轻就熟的基本功。

另外，手机或者电脑上的文字输入法里面，手写汉字也有繁体版的，只是一般人不用，用了害怕对方不认识繁体字而反感。可见，我们怠慢繁体字已经很久了！

象形字、会意字是汉字的重要组成部分，而主要体现在早期的繁体字里边，第二代简化字只继承了大多数。这从侧面反映了中华文字源远流长，是祖先们经过多少岁月的生活实践才磨砺出的文化结晶，只是我们为了简单快捷而改得失去了原创汉字的真谛。

在1983年还推出过第三代汉字简化方案，笔画倒是减简单了，但是大多数简化后的汉字，明显有违传统文化的***和概念，倒是和当年的日语有些相似。后来，在国内的许多知名学者及一众爱国知识分子的反对下，文化、教育部宣布第三套简化字方案撤销，好像只推行了三四年。我认为第三次汉字简化方案是我们受域外因素的影响，对自己的原始文化缺乏了短时的自信所使。

繁体字不能忘，应该在现在的学生教程里重温繁体字，传承这一灿烂、珍贵的民族文化。建议恢复毛笔字的学生教程，不能让每年春节的印刷版对联继续侮辱我们的传统文化——书法！

对普通人来说，认识不认识繁体字无所谓，因为大众化的报纸、刊物和普通教科书上用的都是简化字。只有考古、研究古文的人才需要认识繁体字。至于我，是普通人，只是无意认识一些繁体字，但没有专门去认识繁体字，也没必要。

我出生于1945年，今年77岁。在我小时候刚识字的时候，那时候还是繁体字。后来简化字方案在1956年公布了，从那时起还有一段简化字和繁体字并用的过程，而且在简化字方案公布之前的出版物，还是繁体字。所以我能认识绝大部分繁体字，基本了解繁体字和简化字的对应关系。

但是很多年轻人没有接触繁体字，他们也不了解繁体字和简化字的转化关系，所以在写繁体字的时候，时常出现把理发写成“理發”（理髮）、皇后写成“皇後”（皇后）、干杯写成“幹杯”（乾杯）、公里写成“公裏”（公里）的现象。

汉字是博大精深的中华文化重要的组成部分，繁体字又称为正体字，在古籍中、在中外交流中还有广泛的使用，所以有必要认识和正确应用繁体字。

鉴于青少年不认识不会使用繁体字的现状，建议实行“用简识繁”的汉字改革方针：日常生活中，广泛使用简化字，因其笔画少，书写方便；在正式出版物中，允许使用繁体字，因其庄重大方，现在完全禁用繁体字值得研究。在学校的语文教学中，特别是小学生识字过程中，要让孩子们知道简化字的来源，不要求会写，但是应当认识。简繁两者并行，人们就知道两者之间的转换关系，不至于出现前述错误，同时，几千年的汉字文化也得以传承，源远流长。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五一单元课文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五一单元课文的1点解答对大家有用。

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